第一部分 3、[I Have a Dre…

　　吴奥不再寻求老师们的帮助。

　　他开始疯狂地通过互联网，各种物理学、天文学、气象学的书刊杂志查阅相关资料。起初他还是有方向的，他猜想会不会真的出现外星人了？要是真有还被他发现了那可就牛大发了，光宗耀祖不说，他就可以通过自己的本事逃离国内这种填压和应试的教育环境，而不用每天学习着重复单一的不感兴趣的东西，也不用每天看着老师的脸色过活了。

　　吴奥自小是个善于思考的孩子，他觉得理想的教育环境应该是每个学生可以在学期开始自由选择几个科目的课题方向，然后主攻自己喜欢的领域，在学期末时完成自己研究的报告或者论文。毕竟兴趣是最好的老师，强扭的瓜不甜。

　　而至于那些早已大一统的学科领域，了解基本原理就行，花费过多时间心力去完成海量不感兴趣学科的作业和考试，实在是愚蠢至极的做法。

　　应试与填压的教育模式或许可以让这个社会得到相当一部分考试成绩优异的“学霸”，但吴奥梦想中的教育环境没准能造就一批又一批各个领域的特殊人才。哪怕能给学生们一个二选一的机会也好说，只可惜“囿于桃核之内”，听老一辈的人说在他老爸的老爸那一代之前就是这种教育状况了，没得选，只能被迫服从，因此他从小便非常厌恶这种学习模式。

　　但他知道这个世界上还有相对理想的教育环境，他在网上里看到过，一直跃跃欲试。所以一想到有机会能提前完成这样的梦想，他说什么也不肯放弃。

　　很快，他发现最初的构想以目前所处的科技维度实在难以实现。首先关于一切外星人和不明飞行物的官方文献记录几乎都是捕风捉影、模棱两可或者干脆含糊其辞，这些资料办个几期《走近科学①还成，可要对自己的发现有什么实质性帮助那就实在鸡肋了。

　　而民间科学的研究成果就更扯淡了，要么是神乎其神玩儿玄学，要么是心理暗示搞心学，根本不可能靠得住。即使刚上高中的吴奥也知道主流科学是要靠观测和实验来立身的。而在观测上大概率难遇且不可求，实验就更不知道从哪下手了，所以他干脆放弃了这一方面的猜想。

　　吴奥把目光转向了上周的新闻——美国公司旗下公司公布的最新一批星链②环绕情况。这一批发射的星链距离第一次发射已经过去快二十年了。当今的星链强度已不可同日而语，不论是数量还是信号传输速率都数十倍于当初，可以说整个西方世界的移动电信号传输目前已经全部依赖于“包裹”全球的数十万颗星链卫星了，传统的海量电信基站也大多沦为了废铁即将拆除殆尽。

　　难道自己之前看到的超自然现象是某一批人造星链的调试运行？

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